Speciallärare - Lediga jobb

Ref: 20261906

Arbetsuppgifter

Vi söker nu speciallärare till Sockerbruksskolan. Ta chansen att bli en del av vår härliga skola! Dina huvudsakliga arbetsuppgifter är att planera och genomföra undervisningen för våra elever. Du arbetar med handledning, verksamhetsutveckling och elevhälsoarbete utifrån våra elevers behov. Som speciallärare verkar du för att eleverna ska få en så god utveckling som möjligt, såväl kunskapsmässigt som socialt, samt påverkar aktivt och stimulerar eleverna till att utvecklas så långt som möjligt för att uppfylla kunskapskraven. I uppdraget är du arbetslagsledare i den klassen som du arbetar i och har då även det pedagogiska ansvaret för den verksamhet som ska genomföras. Du ingår även i lärarlaget på skolan och förväntas bidra till skolans övergripande utveckling. Som lärare på vår skola har du 40 timmars arbetsplats förlagd tid samt 5 timmars förtroendearbetstid.

I arbetet med våra elever ingår det också omvårdnadsbaserade arbetsuppgifter. Tillsammans skapar vi bästa möjliga förutsättningar för varje elevs bästa skola! 

Kvalifikationer

Du som söker är legitimerad lärare, med speciallärarexamen med inriktning intellektuell funktionsnedsättning. Vi ser gärna att du har erfarenhet av TAKK då detta är ett av kommunikationssätten som våra elever använder. Har du tidigare erfarenhet av att arbeta med barn och unga med autism ser vi det som meriterande.

Du har en förmåga att kunna tolka sociala interaktioner och signaler hos elever samt arbeta på ett lågaffektivt sätt. Du har en god insikt i och kunskap om den anpassade skolans styrdokument och kan på ett effektivt sätt använda dem i ditt dagliga arbete. Vidare har du en god didaktisk och pedagogisk förmåga och kan därför leda och organisera ditt arbete för att skapa studiero och en god lärandemiljö för våra elever under hela deras skoldag. I ditt arbete hittar du strategier för att nå varje elev och stärka denne i den personliga utvecklingen. Utifrån evidensbaserad forskning kan du utveckla ditt arbete och med en god kännedom och vana arbetar du effektivt med relevanta digitala verktyg. Du har ett prestigelöst förhållningssätt och ser värdet i att lära av och tillsammans med andra.

Som person tar du också en roll som en vuxen förebild och är trygg och tillitsskapande i ditt bemötande med våra elever. Du har även förmåga att vara en kvalificerad samtalspartner i pedagogiska frågor för kolleger, föräldrar och andra berörda. Vi ser fram emot din ansökan!

Vi ser fram emot din ansökan! 

Om arbetsplatsen

Sockerbruksskolan är en anpassad grundskola för elever med autism och intellektuell funktionsnedsättning (IF), med fritidshem och korttidstillsyn enligt LSS §9.7 i samma lokaler och med samma personal. Skolan ligger i Oxie kyrkby, med närhet till grönområde, bad och Oxie centrum. Vi har cirka 25 elever fördelade på sju små klasser med 3-4 elever i varje. Antalet platser på skolan varierar utifrån behov av fysiska anpassningar för eleverna. Flertalet av våra elever läser ämnesområden. Både skolledning och personalen som arbetar med eleverna har alla kompetens och erfarenhet inom lågaffektivt bemötande (LAB), tydliggörande pedagogik, autism och intellektuella funktionsvariationer (IF).

Grundskoleförvaltningen – stadens största förvaltning med ca 80 skolor, 6300 medarbetare och 36000 elever erbjuder en arbetsplats för alla. Här vill vi växa, utvecklas och utmanas i vårt lärande tillsammans – varje dag. Vi ser till att alla får en god arbetsmiljö och satsar på ledarskap. Tillsammans arbetar vi alla för varje elevs bästa skola! Grundskoleförvaltningens elevhälsa är HBTQI-certifierad vilket förstärker det strategiska arbetet med syfte att skapa en god arbetsmiljö och ett HBTQI-kompetent och inkluderande bemötande i våra skolor.

Malmö stads verksamheter är organiserade i 14 förvaltningar. Vårt gemensamma uppdrag är att skapa välfärd och hållbar samhällsutveckling. Tillsammans med Malmöborna utvecklar vi en ännu bättre stad att bo, verka och vara i; olikheter, livserfarenheter och talanger gör Malmö till en smart stad i hjärtat av Europa. Världens kunskap finns här.

Läs om Malmö stad som arbetsgivare här https://site201.reachmee.com/malmostad/malmo.se/jobb

Information om tjänsten

Anställningsform: Tillsvidare

Omfattning: Heltid

Antal tjänster: 1

Tillträde: Enligt överenskommelse

Övrigt

Observera att vi i Malmö stad tagit bort det personliga brevet från ansökningsprocessen och ersatt det med urvalsfrågor, detta för en mer inkluderande rekryteringsprocess och en effektiv kandidatupplevelse för dig som söker jobb hos oss. Dina svar blir en viktig del i vårt urvalsarbete. 

Enligt skollagen krävs uppvisande av utdrag ur polisens brotts och misstankeregister vid anställning inom förskola, skola och skolbarnomsorg. För att värna om din personliga integritet ber vi dig att inte att bifoga dit utdrag ur brotts och misstankeregistret i din ansökan till oss. Om det blir aktuellt för tjänsten du söker kommer vi att efterfråga detta senare i processen. Om du vill vara förberedd finns utdraget här att hämta: https://polisen.se/tjanster-tillstand/belastningsregistret/skola-eller-forskola/

Malmö stad strävar efter att medarbetarna ska representera den mångfald som finns i vår stad. Vi välkomnar därför sökande som kan bidra till att vi som arbetsgivare kan uppfylla Malmöbornas behov.

För att skicka in din ansökan, klicka på ansök nedan. Har du några frågor gällande tjänsten kontakta kontaktpersonerna i annonsen. Dina ansökningshandlingar är allmänna handlingar och hanteras enligt offentlighetsprincipen. Har du beslut om skyddade personuppgifter ber vi dig kontakta annonsens kontaktperson för alternativ sökväg.

Stockholm – vår huvudstad med miljoner drömmar, förväntningar och ambitioner. Vi jobbar för alla som lever här idag och i framtiden. Nu söker vi dig som vill tänka stort, nytt och annorlunda med oss – för stockholmarna.

Arbetsplatsbeskrivning

Gubbängsskolan är en plats där tradition möter framtid. Här i Farsta stadsdel samlas omkring 700 elever från förskoleklass till årskurs 9 i en miljö som präglas av trygghet, nyfikenhet och lust att lära. Med legitimerade lärare, engagerad fritidspersonal och en tydlig vision – att vara en skola där alla vill utvecklas och får lust att lära sig mer – skapar vi en vardag fylld av både kontinuitet och kreativitet. Vi är en traditionell kommunal grundskola i Stockholms stad med allt det värdefulla som det står för. Våra vackra byggnader från 1940-talet rymmer inte bara historia, utan också en levande gemenskap där varje elev får möjlighet att växa och nå sin fulla potential.

Arbetsuppgifter

På Gubbängsskolan har vi nu två lediga tjänster: en speciallärare och en specialpedagog kopplat till lågstadiet. Detta ger en möjlighet att tillsammans med övriga kollegor vara med och forma ett upplägg utifrån befintliga strukturer. Hos oss arbetar vi likvärdigt med uppdragen inom skolan men vi ställer krav på korrekt formell utbildning.

Som speciallärare/specialpedagog på Gubbängsskolan har du en central roll i skolans arbete med att skapa goda förutsättningar för varje elev. Uppdraget omfattar organisations-, grupp- och individnivå och innebär att du:

• Planerar, genomför och följer upp specialpedagogiska stödinsatser för elever i behov av stöd, både individuellt, i mindre grupper och i skolans särskilda undervisningsgrupp, med särskilt fokus på elevernas tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling.
• Genomför pedagogiska kartläggningar, specialpedagogiska bedömningar och dokumentation som ligger till grund för välriktade stödinsatser och uppföljning av elevernas utveckling.
• Samarbetar nära med skolledning, lärare, elevhälsoteam och övrig personal för att skapa en samlad bild av elevernas behov och säkerställa att stödinsatserna blir väl förankrade i skolans pedagogiska arbete.
• Planerar och strukturerar stödinsatser tillsammans med biträdande rektor, specialpedagoger och övriga professioner inom elevhälsan, med fokus på att skapa en tydlig och fungerande stödorganisation.
• Samverkar med vårdnadshavare och externa aktörer för att skapa kontinuitet och långsiktighet i stödet kring eleverna.
• Bidrar aktivt till skolans hälsofrämjande och förebyggande elevhälsoarbete genom att identifiera behov, se mönster och bidra med specialpedagogisk kompetens på organisations-, grupp- och individnivå.
• Bidrar till skolans pedagogiska utveckling genom att dela specialpedagogisk kompetens, utveckla arbetssätt och tillsammans med kollegor stärka undervisningen och stödstrukturerna.
• Bidrar till ett öppet och lösningsfokuserat arbetsklimat där olika professioner samarbetar, lär av varandra och tillsammans skapar goda förutsättningar för elevernas lärande.

Kvalifikationer

Vi söker dig som är legitimerad lärare och utbildad speciallärare eller specialpedagog och som vill vara en aktiv del av skolans arbete för att alla elever ska få rätt stöd i rätt tid. Du har ett stort engagemang för elevers lärande och en vilja att tillsammans med kollegor utveckla undervisning och stödinsatser utifrån elevernas olika behov.

Vi ser gärna att du har:

• Goda kunskaper i svenska och matematik, med särskilt intresse för elevers tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling.
• Erfarenhet av arbete i grundskolan och av att anpassa undervisningen utifrån elevers olika behov och förutsättningar.
• Kunskap om och erfarenhet av läs- och skrivsvårigheter samt matematiksvårigheter och av att planera och genomföra tidiga stödinsatser.
• Erfarenhet av pedagogiska kartläggningar och analys, både på individ- och gruppnivå, och förmåga att omsätta analysen i konkreta pedagogiska insatser.
• Intresse för digitala verktyg och hjälpmedel och hur dessa kan användas för att stärka elevers lärande, delaktighet och självständighet.
• God analytisk förmåga och förmåga att växla mellan helhetsperspektiv och detaljnivå. Du kan kombinera undervisning med dokumentation, analys, handledning och samverkan.
• Erfarenhet av eller intresse för pedagogiskt utvecklingsarbete, särskilt kring undervisning, stödstrukturer och arbetssätt som möter elevers olika behov.
• Förmåga att bidra till tydliga strukturer och fungerande rutiner samt att se hur organisation, samarbete och pedagogiska insatser tillsammans skapar bättre förutsättningar för elevernas lärande.

Som person är du trygg i en viktig och central roll på skolan. Du är lösningsorienterad, nyfiken och engagerad i att hitta vägar framåt när elever möter hinder i sitt lärande. Du tycker om att undervisa och ser möjligheter att skapa kreativa, tydliga och tillgängliga lärmiljöer.

Du har lätt för att skapa goda relationer och trivs med att arbeta nära elever, vårdnadshavare och kollegor. Du är strukturerad och ansvarstagande, samtidigt som du har förmåga att arbeta självständigt och fatta beslut utifrån elevernas behov.

Övrigt

Tjänsterna är en tillsvidareanställning med tillträde enligt överenskommelse.

Lärarlegitimation ska bifogas ansökan. Utdrag ur belastningsregistret ska kunna uppvisas i samband med intervju.

Stockholms stad arbetar med kompetensbaserad rekrytering. Det innebär att vi fokuserar på kompetens och erfarenhet för att skapa en inkluderande rekryteringsprocess och motverka diskriminering.

Vi har inför rekryteringen tagit ställning till våra rekryteringskanaler och undanber oss därför kontakt från mediesäljare, rekryteringssajter och liknande aktörer.

Intervjuer sker löpande.

Ref: 20261906

Arbetsuppgifter

Vi söker nu speciallärare till Sockerbruksskolan. Ta chansen att bli en del av vår härliga skola! Dina huvudsakliga arbetsuppgifter är att planera och genomföra undervisningen för våra elever. Du arbetar med handledning, verksamhetsutveckling och elevhälsoarbete utifrån våra elevers behov. Som speciallärare verkar du för att eleverna ska få en så god utveckling som möjligt, såväl kunskapsmässigt som socialt, samt påverkar aktivt och stimulerar eleverna till att utvecklas så långt som möjligt för att uppfylla kunskapskraven. I uppdraget är du arbetslagsledare i den klassen som du arbetar i och har då även det pedagogiska ansvaret för den verksamhet som ska genomföras. Du ingår även i lärarlaget på skolan och förväntas bidra till skolans övergripande utveckling. Som lärare på vår skola har du 40 timmars arbetsplats förlagd tid samt 5 timmars förtroendearbetstid.

I arbetet med våra elever ingår det också omvårdnadsbaserade arbetsuppgifter. Tillsammans skapar vi bästa möjliga förutsättningar för varje elevs bästa skola! 

Kvalifikationer

Du som söker är legitimerad lärare, med speciallärarexamen med inriktning intellektuell funktionsnedsättning. Vi ser gärna att du har erfarenhet av TAKK då detta är ett av kommunikationssätten som våra elever använder. Har du tidigare erfarenhet av att arbeta med barn och unga med autism ser vi det som meriterande.

Du har en förmåga att kunna tolka sociala interaktioner och signaler hos elever samt arbeta på ett lågaffektivt sätt. Du har en god insikt i och kunskap om den anpassade skolans styrdokument och kan på ett effektivt sätt använda dem i ditt dagliga arbete. Vidare har du en god didaktisk och pedagogisk förmåga och kan därför leda och organisera ditt arbete för att skapa studiero och en god lärandemiljö för våra elever under hela deras skoldag. I ditt arbete hittar du strategier för att nå varje elev och stärka denne i den personliga utvecklingen. Utifrån evidensbaserad forskning kan du utveckla ditt arbete och med en god kännedom och vana arbetar du effektivt med relevanta digitala verktyg. Du har ett prestigelöst förhållningssätt och ser värdet i att lära av och tillsammans med andra.

Som person tar du också en roll som en vuxen förebild och är trygg och tillitsskapande i ditt bemötande med våra elever. Du har även förmåga att vara en kvalificerad samtalspartner i pedagogiska frågor för kolleger, föräldrar och andra berörda. Vi ser fram emot din ansökan!

Vi ser fram emot din ansökan! 

Om arbetsplatsen

Sockerbruksskolan är en anpassad grundskola för elever med autism och intellektuell funktionsnedsättning (IF), med fritidshem och korttidstillsyn enligt LSS §9.7 i samma lokaler och med samma personal. Skolan ligger i Oxie kyrkby, med närhet till grönområde, bad och Oxie centrum. Vi har cirka 25 elever fördelade på sju små klasser med 3-4 elever i varje. Antalet platser på skolan varierar utifrån behov av fysiska anpassningar för eleverna. Flertalet av våra elever läser ämnesområden. Både skolledning och personalen som arbetar med eleverna har alla kompetens och erfarenhet inom lågaffektivt bemötande (LAB), tydliggörande pedagogik, autism och intellektuella funktionsvariationer (IF).

Grundskoleförvaltningen – stadens största förvaltning med ca 80 skolor, 6300 medarbetare och 36000 elever erbjuder en arbetsplats för alla. Här vill vi växa, utvecklas och utmanas i vårt lärande tillsammans – varje dag. Vi ser till att alla får en god arbetsmiljö och satsar på ledarskap. Tillsammans arbetar vi alla för varje elevs bästa skola! Grundskoleförvaltningens elevhälsa är HBTQI-certifierad vilket förstärker det strategiska arbetet med syfte att skapa en god arbetsmiljö och ett HBTQI-kompetent och inkluderande bemötande i våra skolor.

Malmö stads verksamheter är organiserade i 14 förvaltningar. Vårt gemensamma uppdrag är att skapa välfärd och hållbar samhällsutveckling. Tillsammans med Malmöborna utvecklar vi en ännu bättre stad att bo, verka och vara i; olikheter, livserfarenheter och talanger gör Malmö till en smart stad i hjärtat av Europa. Världens kunskap finns här.

Läs om Malmö stad som arbetsgivare här https://site201.reachmee.com/malmostad/malmo.se/jobb

Information om tjänsten

Anställningsform: Tillsvidare

Omfattning: Heltid

Antal tjänster: 1

Tillträde: Enligt överenskommelse

Övrigt

Observera att vi i Malmö stad tagit bort det personliga brevet från ansökningsprocessen och ersatt det med urvalsfrågor, detta för en mer inkluderande rekryteringsprocess och en effektiv kandidatupplevelse för dig som söker jobb hos oss. Dina svar blir en viktig del i vårt urvalsarbete. 

Enligt skollagen krävs uppvisande av utdrag ur polisens brotts och misstankeregister vid anställning inom förskola, skola och skolbarnomsorg. För att värna om din personliga integritet ber vi dig att inte att bifoga dit utdrag ur brotts och misstankeregistret i din ansökan till oss. Om det blir aktuellt för tjänsten du söker kommer vi att efterfråga detta senare i processen. Om du vill vara förberedd finns utdraget här att hämta: https://polisen.se/tjanster-tillstand/belastningsregistret/skola-eller-forskola/

Malmö stad strävar efter att medarbetarna ska representera den mångfald som finns i vår stad. Vi välkomnar därför sökande som kan bidra till att vi som arbetsgivare kan uppfylla Malmöbornas behov.

För att skicka in din ansökan, klicka på ansök nedan. Har du några frågor gällande tjänsten kontakta kontaktpersonerna i annonsen. Dina ansökningshandlingar är allmänna handlingar och hanteras enligt offentlighetsprincipen. Har du beslut om skyddade personuppgifter ber vi dig kontakta annonsens kontaktperson för alternativ sökväg.

Stockholm – vår huvudstad med miljoner drömmar, förväntningar och ambitioner. Vi jobbar för alla som lever här idag och i framtiden. Nu söker vi dig som vill tänka stort, nytt och annorlunda med oss – för stockholmarna.

Arbetsplatsbeskrivning

Gubbängsskolan är en plats där tradition möter framtid. Här i Farsta stadsdel samlas omkring 700 elever från förskoleklass till årskurs 9 i en miljö som präglas av trygghet, nyfikenhet och lust att lära. Med legitimerade lärare, engagerad fritidspersonal och en tydlig vision – att vara en skola där alla vill utvecklas och får lust att lära sig mer – skapar vi en vardag fylld av både kontinuitet och kreativitet. Vi är en traditionell kommunal grundskola i Stockholms stad med allt det värdefulla som det står för. Våra vackra byggnader från 1940-talet rymmer inte bara historia, utan också en levande gemenskap där varje elev får möjlighet att växa och nå sin fulla potential.

Arbetsuppgifter

På Gubbängsskolan har vi nu två lediga tjänster: en speciallärare och en specialpedagog kopplat till lågstadiet. Detta ger en möjlighet att tillsammans med övriga kollegor vara med och forma ett upplägg utifrån befintliga strukturer. Hos oss arbetar vi likvärdigt med uppdragen inom skolan men vi ställer krav på korrekt formell utbildning.

Som speciallärare/specialpedagog på Gubbängsskolan har du en central roll i skolans arbete med att skapa goda förutsättningar för varje elev. Uppdraget omfattar organisations-, grupp- och individnivå och innebär att du:

• Planerar, genomför och följer upp specialpedagogiska stödinsatser för elever i behov av stöd, både individuellt, i mindre grupper och i skolans särskilda undervisningsgrupp, med särskilt fokus på elevernas tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling.
• Genomför pedagogiska kartläggningar, specialpedagogiska bedömningar och dokumentation som ligger till grund för välriktade stödinsatser och uppföljning av elevernas utveckling.
• Samarbetar nära med skolledning, lärare, elevhälsoteam och övrig personal för att skapa en samlad bild av elevernas behov och säkerställa att stödinsatserna blir väl förankrade i skolans pedagogiska arbete.
• Planerar och strukturerar stödinsatser tillsammans med biträdande rektor, specialpedagoger och övriga professioner inom elevhälsan, med fokus på att skapa en tydlig och fungerande stödorganisation.
• Samverkar med vårdnadshavare och externa aktörer för att skapa kontinuitet och långsiktighet i stödet kring eleverna.
• Bidrar aktivt till skolans hälsofrämjande och förebyggande elevhälsoarbete genom att identifiera behov, se mönster och bidra med specialpedagogisk kompetens på organisations-, grupp- och individnivå.
• Bidrar till skolans pedagogiska utveckling genom att dela specialpedagogisk kompetens, utveckla arbetssätt och tillsammans med kollegor stärka undervisningen och stödstrukturerna.
• Bidrar till ett öppet och lösningsfokuserat arbetsklimat där olika professioner samarbetar, lär av varandra och tillsammans skapar goda förutsättningar för elevernas lärande.

Kvalifikationer

Vi söker dig som är legitimerad lärare och utbildad speciallärare eller specialpedagog och som vill vara en aktiv del av skolans arbete för att alla elever ska få rätt stöd i rätt tid. Du har ett stort engagemang för elevers lärande och en vilja att tillsammans med kollegor utveckla undervisning och stödinsatser utifrån elevernas olika behov.

Vi ser gärna att du har:

• Goda kunskaper i svenska och matematik, med särskilt intresse för elevers tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling.
• Erfarenhet av arbete i grundskolan och av att anpassa undervisningen utifrån elevers olika behov och förutsättningar.
• Kunskap om och erfarenhet av läs- och skrivsvårigheter samt matematiksvårigheter och av att planera och genomföra tidiga stödinsatser.
• Erfarenhet av pedagogiska kartläggningar och analys, både på individ- och gruppnivå, och förmåga att omsätta analysen i konkreta pedagogiska insatser.
• Intresse för digitala verktyg och hjälpmedel och hur dessa kan användas för att stärka elevers lärande, delaktighet och självständighet.
• God analytisk förmåga och förmåga att växla mellan helhetsperspektiv och detaljnivå. Du kan kombinera undervisning med dokumentation, analys, handledning och samverkan.
• Erfarenhet av eller intresse för pedagogiskt utvecklingsarbete, särskilt kring undervisning, stödstrukturer och arbetssätt som möter elevers olika behov.
• Förmåga att bidra till tydliga strukturer och fungerande rutiner samt att se hur organisation, samarbete och pedagogiska insatser tillsammans skapar bättre förutsättningar för elevernas lärande.

Som person är du trygg i en viktig och central roll på skolan. Du är lösningsorienterad, nyfiken och engagerad i att hitta vägar framåt när elever möter hinder i sitt lärande. Du tycker om att undervisa och ser möjligheter att skapa kreativa, tydliga och tillgängliga lärmiljöer.

Du har lätt för att skapa goda relationer och trivs med att arbeta nära elever, vårdnadshavare och kollegor. Du är strukturerad och ansvarstagande, samtidigt som du har förmåga att arbeta självständigt och fatta beslut utifrån elevernas behov.

Övrigt

Tjänsterna är en tillsvidareanställning med tillträde enligt överenskommelse.

Lärarlegitimation ska bifogas ansökan. Utdrag ur belastningsregistret ska kunna uppvisas i samband med intervju.

Stockholms stad arbetar med kompetensbaserad rekrytering. Det innebär att vi fokuserar på kompetens och erfarenhet för att skapa en inkluderande rekryteringsprocess och motverka diskriminering.

Vi har inför rekryteringen tagit ställning till våra rekryteringskanaler och undanber oss därför kontakt från mediesäljare, rekryteringssajter och liknande aktörer.

Intervjuer sker löpande.

Ref: 20261906

Arbetsuppgifter

Vi söker nu speciallärare till Sockerbruksskolan. Ta chansen att bli en del av vår härliga skola! Dina huvudsakliga arbetsuppgifter är att planera och genomföra undervisningen för våra elever. Du arbetar med handledning, verksamhetsutveckling och elevhälsoarbete utifrån våra elevers behov. Som speciallärare verkar du för att eleverna ska få en så god utveckling som möjligt, såväl kunskapsmässigt som socialt, samt påverkar aktivt och stimulerar eleverna till att utvecklas så långt som möjligt för att uppfylla kunskapskraven. I uppdraget är du arbetslagsledare i den klassen som du arbetar i och har då även det pedagogiska ansvaret för den verksamhet som ska genomföras. Du ingår även i lärarlaget på skolan och förväntas bidra till skolans övergripande utveckling. Som lärare på vår skola har du 40 timmars arbetsplats förlagd tid samt 5 timmars förtroendearbetstid.

I arbetet med våra elever ingår det också omvårdnadsbaserade arbetsuppgifter. Tillsammans skapar vi bästa möjliga förutsättningar för varje elevs bästa skola! 

Kvalifikationer

Du som söker är legitimerad lärare, med speciallärarexamen med inriktning intellektuell funktionsnedsättning. Vi ser gärna att du har erfarenhet av TAKK då detta är ett av kommunikationssätten som våra elever använder. Har du tidigare erfarenhet av att arbeta med barn och unga med autism ser vi det som meriterande.

Du har en förmåga att kunna tolka sociala interaktioner och signaler hos elever samt arbeta på ett lågaffektivt sätt. Du har en god insikt i och kunskap om den anpassade skolans styrdokument och kan på ett effektivt sätt använda dem i ditt dagliga arbete. Vidare har du en god didaktisk och pedagogisk förmåga och kan därför leda och organisera ditt arbete för att skapa studiero och en god lärandemiljö för våra elever under hela deras skoldag. I ditt arbete hittar du strategier för att nå varje elev och stärka denne i den personliga utvecklingen. Utifrån evidensbaserad forskning kan du utveckla ditt arbete och med en god kännedom och vana arbetar du effektivt med relevanta digitala verktyg. Du har ett prestigelöst förhållningssätt och ser värdet i att lära av och tillsammans med andra.

Som person tar du också en roll som en vuxen förebild och är trygg och tillitsskapande i ditt bemötande med våra elever. Du har även förmåga att vara en kvalificerad samtalspartner i pedagogiska frågor för kolleger, föräldrar och andra berörda. Vi ser fram emot din ansökan!

Vi ser fram emot din ansökan! 

Om arbetsplatsen

Sockerbruksskolan är en anpassad grundskola för elever med autism och intellektuell funktionsnedsättning (IF), med fritidshem och korttidstillsyn enligt LSS §9.7 i samma lokaler och med samma personal. Skolan ligger i Oxie kyrkby, med närhet till grönområde, bad och Oxie centrum. Vi har cirka 25 elever fördelade på sju små klasser med 3-4 elever i varje. Antalet platser på skolan varierar utifrån behov av fysiska anpassningar för eleverna. Flertalet av våra elever läser ämnesområden. Både skolledning och personalen som arbetar med eleverna har alla kompetens och erfarenhet inom lågaffektivt bemötande (LAB), tydliggörande pedagogik, autism och intellektuella funktionsvariationer (IF).

Grundskoleförvaltningen – stadens största förvaltning med ca 80 skolor, 6300 medarbetare och 36000 elever erbjuder en arbetsplats för alla. Här vill vi växa, utvecklas och utmanas i vårt lärande tillsammans – varje dag. Vi ser till att alla får en god arbetsmiljö och satsar på ledarskap. Tillsammans arbetar vi alla för varje elevs bästa skola! Grundskoleförvaltningens elevhälsa är HBTQI-certifierad vilket förstärker det strategiska arbetet med syfte att skapa en god arbetsmiljö och ett HBTQI-kompetent och inkluderande bemötande i våra skolor.

Malmö stads verksamheter är organiserade i 14 förvaltningar. Vårt gemensamma uppdrag är att skapa välfärd och hållbar samhällsutveckling. Tillsammans med Malmöborna utvecklar vi en ännu bättre stad att bo, verka och vara i; olikheter, livserfarenheter och talanger gör Malmö till en smart stad i hjärtat av Europa. Världens kunskap finns här.

Läs om Malmö stad som arbetsgivare här https://site201.reachmee.com/malmostad/malmo.se/jobb

Information om tjänsten

Anställningsform: Tillsvidare

Omfattning: Heltid

Antal tjänster: 1

Tillträde: Enligt överenskommelse

Övrigt

Observera att vi i Malmö stad tagit bort det personliga brevet från ansökningsprocessen och ersatt det med urvalsfrågor, detta för en mer inkluderande rekryteringsprocess och en effektiv kandidatupplevelse för dig som söker jobb hos oss. Dina svar blir en viktig del i vårt urvalsarbete. 

Enligt skollagen krävs uppvisande av utdrag ur polisens brotts och misstankeregister vid anställning inom förskola, skola och skolbarnomsorg. För att värna om din personliga integritet ber vi dig att inte att bifoga dit utdrag ur brotts och misstankeregistret i din ansökan till oss. Om det blir aktuellt för tjänsten du söker kommer vi att efterfråga detta senare i processen. Om du vill vara förberedd finns utdraget här att hämta: https://polisen.se/tjanster-tillstand/belastningsregistret/skola-eller-forskola/

Malmö stad strävar efter att medarbetarna ska representera den mångfald som finns i vår stad. Vi välkomnar därför sökande som kan bidra till att vi som arbetsgivare kan uppfylla Malmöbornas behov.

För att skicka in din ansökan, klicka på ansök nedan. Har du några frågor gällande tjänsten kontakta kontaktpersonerna i annonsen. Dina ansökningshandlingar är allmänna handlingar och hanteras enligt offentlighetsprincipen. Har du beslut om skyddade personuppgifter ber vi dig kontakta annonsens kontaktperson för alternativ sökväg.

Stockholm – vår huvudstad med miljoner drömmar, förväntningar och ambitioner. Vi jobbar för alla som lever här idag och i framtiden. Nu söker vi dig som vill tänka stort, nytt och annorlunda med oss – för stockholmarna.

Arbetsplatsbeskrivning

Gubbängsskolan är en plats där tradition möter framtid. Här i Farsta stadsdel samlas omkring 700 elever från förskoleklass till årskurs 9 i en miljö som präglas av trygghet, nyfikenhet och lust att lära. Med legitimerade lärare, engagerad fritidspersonal och en tydlig vision – att vara en skola där alla vill utvecklas och får lust att lära sig mer – skapar vi en vardag fylld av både kontinuitet och kreativitet. Vi är en traditionell kommunal grundskola i Stockholms stad med allt det värdefulla som det står för. Våra vackra byggnader från 1940-talet rymmer inte bara historia, utan också en levande gemenskap där varje elev får möjlighet att växa och nå sin fulla potential.

Arbetsuppgifter

På Gubbängsskolan har vi nu två lediga tjänster: en speciallärare och en specialpedagog kopplat till lågstadiet. Detta ger en möjlighet att tillsammans med övriga kollegor vara med och forma ett upplägg utifrån befintliga strukturer. Hos oss arbetar vi likvärdigt med uppdragen inom skolan men vi ställer krav på korrekt formell utbildning.

Som speciallärare/specialpedagog på Gubbängsskolan har du en central roll i skolans arbete med att skapa goda förutsättningar för varje elev. Uppdraget omfattar organisations-, grupp- och individnivå och innebär att du:

• Planerar, genomför och följer upp specialpedagogiska stödinsatser för elever i behov av stöd, både individuellt, i mindre grupper och i skolans särskilda undervisningsgrupp, med särskilt fokus på elevernas tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling.
• Genomför pedagogiska kartläggningar, specialpedagogiska bedömningar och dokumentation som ligger till grund för välriktade stödinsatser och uppföljning av elevernas utveckling.
• Samarbetar nära med skolledning, lärare, elevhälsoteam och övrig personal för att skapa en samlad bild av elevernas behov och säkerställa att stödinsatserna blir väl förankrade i skolans pedagogiska arbete.
• Planerar och strukturerar stödinsatser tillsammans med biträdande rektor, specialpedagoger och övriga professioner inom elevhälsan, med fokus på att skapa en tydlig och fungerande stödorganisation.
• Samverkar med vårdnadshavare och externa aktörer för att skapa kontinuitet och långsiktighet i stödet kring eleverna.
• Bidrar aktivt till skolans hälsofrämjande och förebyggande elevhälsoarbete genom att identifiera behov, se mönster och bidra med specialpedagogisk kompetens på organisations-, grupp- och individnivå.
• Bidrar till skolans pedagogiska utveckling genom att dela specialpedagogisk kompetens, utveckla arbetssätt och tillsammans med kollegor stärka undervisningen och stödstrukturerna.
• Bidrar till ett öppet och lösningsfokuserat arbetsklimat där olika professioner samarbetar, lär av varandra och tillsammans skapar goda förutsättningar för elevernas lärande.

Kvalifikationer

Vi söker dig som är legitimerad lärare och utbildad speciallärare eller specialpedagog och som vill vara en aktiv del av skolans arbete för att alla elever ska få rätt stöd i rätt tid. Du har ett stort engagemang för elevers lärande och en vilja att tillsammans med kollegor utveckla undervisning och stödinsatser utifrån elevernas olika behov.

Vi ser gärna att du har:

• Goda kunskaper i svenska och matematik, med särskilt intresse för elevers tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling.
• Erfarenhet av arbete i grundskolan och av att anpassa undervisningen utifrån elevers olika behov och förutsättningar.
• Kunskap om och erfarenhet av läs- och skrivsvårigheter samt matematiksvårigheter och av att planera och genomföra tidiga stödinsatser.
• Erfarenhet av pedagogiska kartläggningar och analys, både på individ- och gruppnivå, och förmåga att omsätta analysen i konkreta pedagogiska insatser.
• Intresse för digitala verktyg och hjälpmedel och hur dessa kan användas för att stärka elevers lärande, delaktighet och självständighet.
• God analytisk förmåga och förmåga att växla mellan helhetsperspektiv och detaljnivå. Du kan kombinera undervisning med dokumentation, analys, handledning och samverkan.
• Erfarenhet av eller intresse för pedagogiskt utvecklingsarbete, särskilt kring undervisning, stödstrukturer och arbetssätt som möter elevers olika behov.
• Förmåga att bidra till tydliga strukturer och fungerande rutiner samt att se hur organisation, samarbete och pedagogiska insatser tillsammans skapar bättre förutsättningar för elevernas lärande.

Som person är du trygg i en viktig och central roll på skolan. Du är lösningsorienterad, nyfiken och engagerad i att hitta vägar framåt när elever möter hinder i sitt lärande. Du tycker om att undervisa och ser möjligheter att skapa kreativa, tydliga och tillgängliga lärmiljöer.

Du har lätt för att skapa goda relationer och trivs med att arbeta nära elever, vårdnadshavare och kollegor. Du är strukturerad och ansvarstagande, samtidigt som du har förmåga att arbeta självständigt och fatta beslut utifrån elevernas behov.

Övrigt

Tjänsterna är en tillsvidareanställning med tillträde enligt överenskommelse.

Lärarlegitimation ska bifogas ansökan. Utdrag ur belastningsregistret ska kunna uppvisas i samband med intervju.

Stockholms stad arbetar med kompetensbaserad rekrytering. Det innebär att vi fokuserar på kompetens och erfarenhet för att skapa en inkluderande rekryteringsprocess och motverka diskriminering.

Vi har inför rekryteringen tagit ställning till våra rekryteringskanaler och undanber oss därför kontakt från mediesäljare, rekryteringssajter och liknande aktörer.

Intervjuer sker löpande.

Ref: 20261906

Arbetsuppgifter

Vi söker nu speciallärare till Sockerbruksskolan. Ta chansen att bli en del av vår härliga skola! Dina huvudsakliga arbetsuppgifter är att planera och genomföra undervisningen för våra elever. Du arbetar med handledning, verksamhetsutveckling och elevhälsoarbete utifrån våra elevers behov. Som speciallärare verkar du för att eleverna ska få en så god utveckling som möjligt, såväl kunskapsmässigt som socialt, samt påverkar aktivt och stimulerar eleverna till att utvecklas så långt som möjligt för att uppfylla kunskapskraven. I uppdraget är du arbetslagsledare i den klassen som du arbetar i och har då även det pedagogiska ansvaret för den verksamhet som ska genomföras. Du ingår även i lärarlaget på skolan och förväntas bidra till skolans övergripande utveckling. Som lärare på vår skola har du 40 timmars arbetsplats förlagd tid samt 5 timmars förtroendearbetstid.

I arbetet med våra elever ingår det också omvårdnadsbaserade arbetsuppgifter. Tillsammans skapar vi bästa möjliga förutsättningar för varje elevs bästa skola! 

Kvalifikationer

Du som söker är legitimerad lärare, med speciallärarexamen med inriktning intellektuell funktionsnedsättning. Vi ser gärna att du har erfarenhet av TAKK då detta är ett av kommunikationssätten som våra elever använder. Har du tidigare erfarenhet av att arbeta med barn och unga med autism ser vi det som meriterande.

Du har en förmåga att kunna tolka sociala interaktioner och signaler hos elever samt arbeta på ett lågaffektivt sätt. Du har en god insikt i och kunskap om den anpassade skolans styrdokument och kan på ett effektivt sätt använda dem i ditt dagliga arbete. Vidare har du en god didaktisk och pedagogisk förmåga och kan därför leda och organisera ditt arbete för att skapa studiero och en god lärandemiljö för våra elever under hela deras skoldag. I ditt arbete hittar du strategier för att nå varje elev och stärka denne i den personliga utvecklingen. Utifrån evidensbaserad forskning kan du utveckla ditt arbete och med en god kännedom och vana arbetar du effektivt med relevanta digitala verktyg. Du har ett prestigelöst förhållningssätt och ser värdet i att lära av och tillsammans med andra.

Som person tar du också en roll som en vuxen förebild och är trygg och tillitsskapande i ditt bemötande med våra elever. Du har även förmåga att vara en kvalificerad samtalspartner i pedagogiska frågor för kolleger, föräldrar och andra berörda. Vi ser fram emot din ansökan!

Vi ser fram emot din ansökan! 

Om arbetsplatsen

Sockerbruksskolan är en anpassad grundskola för elever med autism och intellektuell funktionsnedsättning (IF), med fritidshem och korttidstillsyn enligt LSS §9.7 i samma lokaler och med samma personal. Skolan ligger i Oxie kyrkby, med närhet till grönområde, bad och Oxie centrum. Vi har cirka 25 elever fördelade på sju små klasser med 3-4 elever i varje. Antalet platser på skolan varierar utifrån behov av fysiska anpassningar för eleverna. Flertalet av våra elever läser ämnesområden. Både skolledning och personalen som arbetar med eleverna har alla kompetens och erfarenhet inom lågaffektivt bemötande (LAB), tydliggörande pedagogik, autism och intellektuella funktionsvariationer (IF).

Grundskoleförvaltningen – stadens största förvaltning med ca 80 skolor, 6300 medarbetare och 36000 elever erbjuder en arbetsplats för alla. Här vill vi växa, utvecklas och utmanas i vårt lärande tillsammans – varje dag. Vi ser till att alla får en god arbetsmiljö och satsar på ledarskap. Tillsammans arbetar vi alla för varje elevs bästa skola! Grundskoleförvaltningens elevhälsa är HBTQI-certifierad vilket förstärker det strategiska arbetet med syfte att skapa en god arbetsmiljö och ett HBTQI-kompetent och inkluderande bemötande i våra skolor.

Malmö stads verksamheter är organiserade i 14 förvaltningar. Vårt gemensamma uppdrag är att skapa välfärd och hållbar samhällsutveckling. Tillsammans med Malmöborna utvecklar vi en ännu bättre stad att bo, verka och vara i; olikheter, livserfarenheter och talanger gör Malmö till en smart stad i hjärtat av Europa. Världens kunskap finns här.

Läs om Malmö stad som arbetsgivare här https://site201.reachmee.com/malmostad/malmo.se/jobb

Information om tjänsten

Anställningsform: Tillsvidare

Omfattning: Heltid

Antal tjänster: 1

Tillträde: Enligt överenskommelse

Övrigt

Observera att vi i Malmö stad tagit bort det personliga brevet från ansökningsprocessen och ersatt det med urvalsfrågor, detta för en mer inkluderande rekryteringsprocess och en effektiv kandidatupplevelse för dig som söker jobb hos oss. Dina svar blir en viktig del i vårt urvalsarbete. 

Enligt skollagen krävs uppvisande av utdrag ur polisens brotts och misstankeregister vid anställning inom förskola, skola och skolbarnomsorg. För att värna om din personliga integritet ber vi dig att inte att bifoga dit utdrag ur brotts och misstankeregistret i din ansökan till oss. Om det blir aktuellt för tjänsten du söker kommer vi att efterfråga detta senare i processen. Om du vill vara förberedd finns utdraget här att hämta: https://polisen.se/tjanster-tillstand/belastningsregistret/skola-eller-forskola/

Malmö stad strävar efter att medarbetarna ska representera den mångfald som finns i vår stad. Vi välkomnar därför sökande som kan bidra till att vi som arbetsgivare kan uppfylla Malmöbornas behov.

För att skicka in din ansökan, klicka på ansök nedan. Har du några frågor gällande tjänsten kontakta kontaktpersonerna i annonsen. Dina ansökningshandlingar är allmänna handlingar och hanteras enligt offentlighetsprincipen. Har du beslut om skyddade personuppgifter ber vi dig kontakta annonsens kontaktperson för alternativ sökväg.

Stockholm – vår huvudstad med miljoner drömmar, förväntningar och ambitioner. Vi jobbar för alla som lever här idag och i framtiden. Nu söker vi dig som vill tänka stort, nytt och annorlunda med oss – för stockholmarna.

Arbetsplatsbeskrivning

Gubbängsskolan är en plats där tradition möter framtid. Här i Farsta stadsdel samlas omkring 700 elever från förskoleklass till årskurs 9 i en miljö som präglas av trygghet, nyfikenhet och lust att lära. Med legitimerade lärare, engagerad fritidspersonal och en tydlig vision – att vara en skola där alla vill utvecklas och får lust att lära sig mer – skapar vi en vardag fylld av både kontinuitet och kreativitet. Vi är en traditionell kommunal grundskola i Stockholms stad med allt det värdefulla som det står för. Våra vackra byggnader från 1940-talet rymmer inte bara historia, utan också en levande gemenskap där varje elev får möjlighet att växa och nå sin fulla potential.

Arbetsuppgifter

På Gubbängsskolan har vi nu två lediga tjänster: en speciallärare och en specialpedagog kopplat till lågstadiet. Detta ger en möjlighet att tillsammans med övriga kollegor vara med och forma ett upplägg utifrån befintliga strukturer. Hos oss arbetar vi likvärdigt med uppdragen inom skolan men vi ställer krav på korrekt formell utbildning.

Som speciallärare/specialpedagog på Gubbängsskolan har du en central roll i skolans arbete med att skapa goda förutsättningar för varje elev. Uppdraget omfattar organisations-, grupp- och individnivå och innebär att du:

• Planerar, genomför och följer upp specialpedagogiska stödinsatser för elever i behov av stöd, både individuellt, i mindre grupper och i skolans särskilda undervisningsgrupp, med särskilt fokus på elevernas tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling.
• Genomför pedagogiska kartläggningar, specialpedagogiska bedömningar och dokumentation som ligger till grund för välriktade stödinsatser och uppföljning av elevernas utveckling.
• Samarbetar nära med skolledning, lärare, elevhälsoteam och övrig personal för att skapa en samlad bild av elevernas behov och säkerställa att stödinsatserna blir väl förankrade i skolans pedagogiska arbete.
• Planerar och strukturerar stödinsatser tillsammans med biträdande rektor, specialpedagoger och övriga professioner inom elevhälsan, med fokus på att skapa en tydlig och fungerande stödorganisation.
• Samverkar med vårdnadshavare och externa aktörer för att skapa kontinuitet och långsiktighet i stödet kring eleverna.
• Bidrar aktivt till skolans hälsofrämjande och förebyggande elevhälsoarbete genom att identifiera behov, se mönster och bidra med specialpedagogisk kompetens på organisations-, grupp- och individnivå.
• Bidrar till skolans pedagogiska utveckling genom att dela specialpedagogisk kompetens, utveckla arbetssätt och tillsammans med kollegor stärka undervisningen och stödstrukturerna.
• Bidrar till ett öppet och lösningsfokuserat arbetsklimat där olika professioner samarbetar, lär av varandra och tillsammans skapar goda förutsättningar för elevernas lärande.

Kvalifikationer

Vi söker dig som är legitimerad lärare och utbildad speciallärare eller specialpedagog och som vill vara en aktiv del av skolans arbete för att alla elever ska få rätt stöd i rätt tid. Du har ett stort engagemang för elevers lärande och en vilja att tillsammans med kollegor utveckla undervisning och stödinsatser utifrån elevernas olika behov.

Vi ser gärna att du har:

• Goda kunskaper i svenska och matematik, med särskilt intresse för elevers tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling.
• Erfarenhet av arbete i grundskolan och av att anpassa undervisningen utifrån elevers olika behov och förutsättningar.
• Kunskap om och erfarenhet av läs- och skrivsvårigheter samt matematiksvårigheter och av att planera och genomföra tidiga stödinsatser.
• Erfarenhet av pedagogiska kartläggningar och analys, både på individ- och gruppnivå, och förmåga att omsätta analysen i konkreta pedagogiska insatser.
• Intresse för digitala verktyg och hjälpmedel och hur dessa kan användas för att stärka elevers lärande, delaktighet och självständighet.
• God analytisk förmåga och förmåga att växla mellan helhetsperspektiv och detaljnivå. Du kan kombinera undervisning med dokumentation, analys, handledning och samverkan.
• Erfarenhet av eller intresse för pedagogiskt utvecklingsarbete, särskilt kring undervisning, stödstrukturer och arbetssätt som möter elevers olika behov.
• Förmåga att bidra till tydliga strukturer och fungerande rutiner samt att se hur organisation, samarbete och pedagogiska insatser tillsammans skapar bättre förutsättningar för elevernas lärande.

Som person är du trygg i en viktig och central roll på skolan. Du är lösningsorienterad, nyfiken och engagerad i att hitta vägar framåt när elever möter hinder i sitt lärande. Du tycker om att undervisa och ser möjligheter att skapa kreativa, tydliga och tillgängliga lärmiljöer.

Du har lätt för att skapa goda relationer och trivs med att arbeta nära elever, vårdnadshavare och kollegor. Du är strukturerad och ansvarstagande, samtidigt som du har förmåga att arbeta självständigt och fatta beslut utifrån elevernas behov.

Övrigt

Tjänsterna är en tillsvidareanställning med tillträde enligt överenskommelse.

Lärarlegitimation ska bifogas ansökan. Utdrag ur belastningsregistret ska kunna uppvisas i samband med intervju.

Stockholms stad arbetar med kompetensbaserad rekrytering. Det innebär att vi fokuserar på kompetens och erfarenhet för att skapa en inkluderande rekryteringsprocess och motverka diskriminering.

Vi har inför rekryteringen tagit ställning till våra rekryteringskanaler och undanber oss därför kontakt från mediesäljare, rekryteringssajter och liknande aktörer.

Intervjuer sker löpande.

Ref: 20261906

Arbetsuppgifter

Vi söker nu speciallärare till Sockerbruksskolan. Ta chansen att bli en del av vår härliga skola! Dina huvudsakliga arbetsuppgifter är att planera och genomföra undervisningen för våra elever. Du arbetar med handledning, verksamhetsutveckling och elevhälsoarbete utifrån våra elevers behov. Som speciallärare verkar du för att eleverna ska få en så god utveckling som möjligt, såväl kunskapsmässigt som socialt, samt påverkar aktivt och stimulerar eleverna till att utvecklas så långt som möjligt för att uppfylla kunskapskraven. I uppdraget är du arbetslagsledare i den klassen som du arbetar i och har då även det pedagogiska ansvaret för den verksamhet som ska genomföras. Du ingår även i lärarlaget på skolan och förväntas bidra till skolans övergripande utveckling. Som lärare på vår skola har du 40 timmars arbetsplats förlagd tid samt 5 timmars förtroendearbetstid.

I arbetet med våra elever ingår det också omvårdnadsbaserade arbetsuppgifter. Tillsammans skapar vi bästa möjliga förutsättningar för varje elevs bästa skola! 

Kvalifikationer

Du som söker är legitimerad lärare, med speciallärarexamen med inriktning intellektuell funktionsnedsättning. Vi ser gärna att du har erfarenhet av TAKK då detta är ett av kommunikationssätten som våra elever använder. Har du tidigare erfarenhet av att arbeta med barn och unga med autism ser vi det som meriterande.

Du har en förmåga att kunna tolka sociala interaktioner och signaler hos elever samt arbeta på ett lågaffektivt sätt. Du har en god insikt i och kunskap om den anpassade skolans styrdokument och kan på ett effektivt sätt använda dem i ditt dagliga arbete. Vidare har du en god didaktisk och pedagogisk förmåga och kan därför leda och organisera ditt arbete för att skapa studiero och en god lärandemiljö för våra elever under hela deras skoldag. I ditt arbete hittar du strategier för att nå varje elev och stärka denne i den personliga utvecklingen. Utifrån evidensbaserad forskning kan du utveckla ditt arbete och med en god kännedom och vana arbetar du effektivt med relevanta digitala verktyg. Du har ett prestigelöst förhållningssätt och ser värdet i att lära av och tillsammans med andra.

Som person tar du också en roll som en vuxen förebild och är trygg och tillitsskapande i ditt bemötande med våra elever. Du har även förmåga att vara en kvalificerad samtalspartner i pedagogiska frågor för kolleger, föräldrar och andra berörda. Vi ser fram emot din ansökan!

Vi ser fram emot din ansökan! 

Om arbetsplatsen

Sockerbruksskolan är en anpassad grundskola för elever med autism och intellektuell funktionsnedsättning (IF), med fritidshem och korttidstillsyn enligt LSS §9.7 i samma lokaler och med samma personal. Skolan ligger i Oxie kyrkby, med närhet till grönområde, bad och Oxie centrum. Vi har cirka 25 elever fördelade på sju små klasser med 3-4 elever i varje. Antalet platser på skolan varierar utifrån behov av fysiska anpassningar för eleverna. Flertalet av våra elever läser ämnesområden. Både skolledning och personalen som arbetar med eleverna har alla kompetens och erfarenhet inom lågaffektivt bemötande (LAB), tydliggörande pedagogik, autism och intellektuella funktionsvariationer (IF).

Grundskoleförvaltningen – stadens största förvaltning med ca 80 skolor, 6300 medarbetare och 36000 elever erbjuder en arbetsplats för alla. Här vill vi växa, utvecklas och utmanas i vårt lärande tillsammans – varje dag. Vi ser till att alla får en god arbetsmiljö och satsar på ledarskap. Tillsammans arbetar vi alla för varje elevs bästa skola! Grundskoleförvaltningens elevhälsa är HBTQI-certifierad vilket förstärker det strategiska arbetet med syfte att skapa en god arbetsmiljö och ett HBTQI-kompetent och inkluderande bemötande i våra skolor.

Malmö stads verksamheter är organiserade i 14 förvaltningar. Vårt gemensamma uppdrag är att skapa välfärd och hållbar samhällsutveckling. Tillsammans med Malmöborna utvecklar vi en ännu bättre stad att bo, verka och vara i; olikheter, livserfarenheter och talanger gör Malmö till en smart stad i hjärtat av Europa. Världens kunskap finns här.

Läs om Malmö stad som arbetsgivare här https://site201.reachmee.com/malmostad/malmo.se/jobb

Information om tjänsten

Anställningsform: Tillsvidare

Omfattning: Heltid

Antal tjänster: 1

Tillträde: Enligt överenskommelse

Övrigt

Observera att vi i Malmö stad tagit bort det personliga brevet från ansökningsprocessen och ersatt det med urvalsfrågor, detta för en mer inkluderande rekryteringsprocess och en effektiv kandidatupplevelse för dig som söker jobb hos oss. Dina svar blir en viktig del i vårt urvalsarbete. 

Enligt skollagen krävs uppvisande av utdrag ur polisens brotts och misstankeregister vid anställning inom förskola, skola och skolbarnomsorg. För att värna om din personliga integritet ber vi dig att inte att bifoga dit utdrag ur brotts och misstankeregistret i din ansökan till oss. Om det blir aktuellt för tjänsten du söker kommer vi att efterfråga detta senare i processen. Om du vill vara förberedd finns utdraget här att hämta: https://polisen.se/tjanster-tillstand/belastningsregistret/skola-eller-forskola/

Malmö stad strävar efter att medarbetarna ska representera den mångfald som finns i vår stad. Vi välkomnar därför sökande som kan bidra till att vi som arbetsgivare kan uppfylla Malmöbornas behov.

För att skicka in din ansökan, klicka på ansök nedan. Har du några frågor gällande tjänsten kontakta kontaktpersonerna i annonsen. Dina ansökningshandlingar är allmänna handlingar och hanteras enligt offentlighetsprincipen. Har du beslut om skyddade personuppgifter ber vi dig kontakta annonsens kontaktperson för alternativ sökväg.

Stockholm – vår huvudstad med miljoner drömmar, förväntningar och ambitioner. Vi jobbar för alla som lever här idag och i framtiden. Nu söker vi dig som vill tänka stort, nytt och annorlunda med oss – för stockholmarna.

Arbetsplatsbeskrivning

Gubbängsskolan är en plats där tradition möter framtid. Här i Farsta stadsdel samlas omkring 700 elever från förskoleklass till årskurs 9 i en miljö som präglas av trygghet, nyfikenhet och lust att lära. Med legitimerade lärare, engagerad fritidspersonal och en tydlig vision – att vara en skola där alla vill utvecklas och får lust att lära sig mer – skapar vi en vardag fylld av både kontinuitet och kreativitet. Vi är en traditionell kommunal grundskola i Stockholms stad med allt det värdefulla som det står för. Våra vackra byggnader från 1940-talet rymmer inte bara historia, utan också en levande gemenskap där varje elev får möjlighet att växa och nå sin fulla potential.

Arbetsuppgifter

På Gubbängsskolan har vi nu två lediga tjänster: en speciallärare och en specialpedagog kopplat till lågstadiet. Detta ger en möjlighet att tillsammans med övriga kollegor vara med och forma ett upplägg utifrån befintliga strukturer. Hos oss arbetar vi likvärdigt med uppdragen inom skolan men vi ställer krav på korrekt formell utbildning.

Som speciallärare/specialpedagog på Gubbängsskolan har du en central roll i skolans arbete med att skapa goda förutsättningar för varje elev. Uppdraget omfattar organisations-, grupp- och individnivå och innebär att du:

• Planerar, genomför och följer upp specialpedagogiska stödinsatser för elever i behov av stöd, både individuellt, i mindre grupper och i skolans särskilda undervisningsgrupp, med särskilt fokus på elevernas tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling.
• Genomför pedagogiska kartläggningar, specialpedagogiska bedömningar och dokumentation som ligger till grund för välriktade stödinsatser och uppföljning av elevernas utveckling.
• Samarbetar nära med skolledning, lärare, elevhälsoteam och övrig personal för att skapa en samlad bild av elevernas behov och säkerställa att stödinsatserna blir väl förankrade i skolans pedagogiska arbete.
• Planerar och strukturerar stödinsatser tillsammans med biträdande rektor, specialpedagoger och övriga professioner inom elevhälsan, med fokus på att skapa en tydlig och fungerande stödorganisation.
• Samverkar med vårdnadshavare och externa aktörer för att skapa kontinuitet och långsiktighet i stödet kring eleverna.
• Bidrar aktivt till skolans hälsofrämjande och förebyggande elevhälsoarbete genom att identifiera behov, se mönster och bidra med specialpedagogisk kompetens på organisations-, grupp- och individnivå.
• Bidrar till skolans pedagogiska utveckling genom att dela specialpedagogisk kompetens, utveckla arbetssätt och tillsammans med kollegor stärka undervisningen och stödstrukturerna.
• Bidrar till ett öppet och lösningsfokuserat arbetsklimat där olika professioner samarbetar, lär av varandra och tillsammans skapar goda förutsättningar för elevernas lärande.

Kvalifikationer

Vi söker dig som är legitimerad lärare och utbildad speciallärare eller specialpedagog och som vill vara en aktiv del av skolans arbete för att alla elever ska få rätt stöd i rätt tid. Du har ett stort engagemang för elevers lärande och en vilja att tillsammans med kollegor utveckla undervisning och stödinsatser utifrån elevernas olika behov.

Vi ser gärna att du har:

• Goda kunskaper i svenska och matematik, med särskilt intresse för elevers tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling.
• Erfarenhet av arbete i grundskolan och av att anpassa undervisningen utifrån elevers olika behov och förutsättningar.
• Kunskap om och erfarenhet av läs- och skrivsvårigheter samt matematiksvårigheter och av att planera och genomföra tidiga stödinsatser.
• Erfarenhet av pedagogiska kartläggningar och analys, både på individ- och gruppnivå, och förmåga att omsätta analysen i konkreta pedagogiska insatser.
• Intresse för digitala verktyg och hjälpmedel och hur dessa kan användas för att stärka elevers lärande, delaktighet och självständighet.
• God analytisk förmåga och förmåga att växla mellan helhetsperspektiv och detaljnivå. Du kan kombinera undervisning med dokumentation, analys, handledning och samverkan.
• Erfarenhet av eller intresse för pedagogiskt utvecklingsarbete, särskilt kring undervisning, stödstrukturer och arbetssätt som möter elevers olika behov.
• Förmåga att bidra till tydliga strukturer och fungerande rutiner samt att se hur organisation, samarbete och pedagogiska insatser tillsammans skapar bättre förutsättningar för elevernas lärande.

Som person är du trygg i en viktig och central roll på skolan. Du är lösningsorienterad, nyfiken och engagerad i att hitta vägar framåt när elever möter hinder i sitt lärande. Du tycker om att undervisa och ser möjligheter att skapa kreativa, tydliga och tillgängliga lärmiljöer.

Du har lätt för att skapa goda relationer och trivs med att arbeta nära elever, vårdnadshavare och kollegor. Du är strukturerad och ansvarstagande, samtidigt som du har förmåga att arbeta självständigt och fatta beslut utifrån elevernas behov.

Övrigt

Tjänsterna är en tillsvidareanställning med tillträde enligt överenskommelse.

Lärarlegitimation ska bifogas ansökan. Utdrag ur belastningsregistret ska kunna uppvisas i samband med intervju.

Stockholms stad arbetar med kompetensbaserad rekrytering. Det innebär att vi fokuserar på kompetens och erfarenhet för att skapa en inkluderande rekryteringsprocess och motverka diskriminering.

Vi har inför rekryteringen tagit ställning till våra rekryteringskanaler och undanber oss därför kontakt från mediesäljare, rekryteringssajter och liknande aktörer.

Intervjuer sker löpande.